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What to play after Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. 1 ?
Carl Philipp Emanuel Bach · difficulty 45/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Mazurka g sharp minor op. 33,1
Frédéric Chopin
50/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Legato.
Gentle
Polonaise E flat major
Wilhelm Friedemann Bach
50/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Gentle
Waltz E major op. 39,2
Johannes Brahms
50/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Gentle
Rondo in A minor, H.262, Wq.56, no. 5
Carl Philipp Emanuel Bach
51/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Style classique, Phrasé.
Gentle
La Borchward, polonaise in G major, Wq.117, no. 17
Carl Philipp Emanuel Bach
48/100 +3 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Rythme général, Caractère et style.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Eine Kleine Gigue in G major, K.574
Wolfgang Amadeus Mozart
56/100 +11 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Rythme général, Style baroque.
Balanced
L'Auguste, polonaise in F major, H.122, Wq.117, no. 22
Carl Philipp Emanuel Bach
55/100 +10 pts 10-20 weeks
partial transfer moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Balanced
Duet in D major, for organ
Carl Philipp Emanuel Bach
54/100 +9 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Style classique, Phrasé.
Balanced
12 Piano Variations on a Minuet K. 179 (189a)
Wolfgang Amadeus Mozart
54/100 +9 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Lecture à vue.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Polonaises, op. 26
Frédéric Chopin
63/100 +18 pts 24-48 weeks
new reflexes high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Passages rapides.
Challenge
Mazurkas, op. 41
Frédéric Chopin
60/100 +16 pts 24-48 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Challenge
Bizet: Minuet from L'Arlesienne-Suite no. 1, TN iii/3
Sergei Rachmaninoff
60/100 +15 pts 24-48 weeks
new reflexes moderate risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Style romantique, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
Mazurkas, op. 68
Frédéric Chopin
45/100 same level 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Same level
Polonaise in G minor, BWV.Anh.125
Carl Philipp Emanuel Bach
46/100 +1 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Same level
Polonaise in G minor, BWV.Anh.119
Carl Philipp Emanuel Bach
46/100 +1 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.