Repertoire › Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3 › What to play next
What to play after Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3 ?
Carl Philipp Emanuel Bach · difficulty 44/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Mazurka
Claude Debussy
48/100 +4 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Gentle
La Borchward, polonaise in G major, Wq.117, no. 17
Carl Philipp Emanuel Bach
48/100 +4 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Caractère et style.
Gentle
Polonaise E flat major
Wilhelm Friedemann Bach
50/100 +6 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Keyboard Sonata in A major, Hob.XVI:30, op. 14, no. 4
Franz Joseph Haydn
51/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Phrasé.
Gentle
Rondo in A minor, H.262, Wq.56, no. 5
Carl Philipp Emanuel Bach
51/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
L'Auguste, polonaise in F major, H.122, Wq.117, no. 22
Carl Philipp Emanuel Bach
55/100 +11 pts 10-20 weeks
partial transfer moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Octaves.
Balanced
Eine Kleine Gigue in G major, K.574
Wolfgang Amadeus Mozart
56/100 +12 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Phrasé, Style baroque.
Balanced
12 Piano Variations on a Minuet K. 179 (189a)
Wolfgang Amadeus Mozart
54/100 +10 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Lecture à vue.
Balanced
Rondo in B flat major, H.267, Wq.58, no. 5
Carl Philipp Emanuel Bach
52/100 +8 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Mazurkas, op. 41
Frédéric Chopin
60/100 +16 pts 24-48 weeks
new reflexes high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato, Style romantique.
Challenge
Bizet: Minuet from L'Arlesienne-Suite no. 1, TN iii/3
Sergei Rachmaninoff
60/100 +16 pts 24-48 weeks
new reflexes high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Style romantique, Pédale de sustain.
Challenge
9 Piano Variations on a Minuet by Duport K. 573
Wolfgang Amadeus Mozart
60/100 +16 pts 20-40 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé, Caractère et style.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
Mazurkas, op. 68
Frédéric Chopin
45/100 +1 pts 3-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Transition latérale depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Same level
Polonaise in G minor, BWV.Anh.125
Carl Philipp Emanuel Bach
46/100 +2 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Octaves.
Same level
Polonaise in G minor, BWV.Anh.119
Carl Philipp Emanuel Bach
46/100 +2 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Menuet I and II in D major, H.214, Wq.116, no. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Phrasé, Octaves.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.