Que jouer après D’un cahier d’esquisses ?
Debussy, Claude · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Images (1894) no. 3
Debussy, Claude
66/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis D’un cahier d’esquisses. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Douce
Annum per annum
Arvo Pärt
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis D’un cahier d’esquisses. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Contrôle du toucher, Nuances.
Douce
Etude f sharp minor op. 42 no. 2
Alexander Scriabin
66/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis D’un cahier d’esquisses. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Douce
Fugue on the same theme by Albinoni b minor BWV 951a
Johann Sebastian Bach
67/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis D’un cahier d’esquisses. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Morceau de concours
Debussy, Claude
64/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Enchaînement direct dans le même recueil que D’un cahier d’esquisses — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.