What to play after Waltz e minor KK IVa,15 ?
Frédéric Chopin · difficulty 55/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Waltz No. 8 in A flat major, Op. 64, No. 3
Frédéric Chopin
60/100 +5 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Waltz e minor KK IVa,15. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Caractère et style, Passages rapides.
Gentle
2 Waltzes in C
George Gershwin
60/100 +5 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Waltz e minor KK IVa,15. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Gentle
Helvétia, 3 waltzes, op. 17
Vincent d'Indy
60/100 +5 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Waltz e minor KK IVa,15. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Waltz in A minor Op.34 No.2
Frédéric Chopin
61/100 +6 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Waltz e minor KK IVa,15. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato.
Gentle
3rd movement: Finale. Tempo di Minuet from Sonata Hob. XVI:49
Franz Joseph Haydn
59/100 +4 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Waltz e minor KK IVa,15. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.