Que jouer après Piano Sonata B flat major op. post. D 960 ?
Schubert, Franz · difficulté 79/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 17 in D major, D.850, op. 53, "Gasteiner"
Schubert, Franz
84/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style romantique, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 14, "Concerto Without Orchestra"
Schumann, Robert
85/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Style romantique.
Douce
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Style romantique, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata no. 31 in A flat major, op. 110
Beethoven, Ludwig van
85/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata no. 1 in F minor, op. 6
Alexander Scriabin
82/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Style romantique, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 5, op. 53
Alexander Scriabin
90/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 5
Brahms, Johannes
89/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Indépendance des mains.
Équilibrée
Piano Sonata no. 8 in A major, op. 66
Alexander Scriabin
92/100 +12 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Piano Sonata no. 28 in A major, op. 101
Beethoven, Ludwig van
93/100 +13 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Piano Sonata B flat major op. post. D 960. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style romantique, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.