Que jouer après Duet III from Clavier exercise part 3 G major BWV 804 ?
Johann Sebastian Bach · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
No.145 — Chromatic Invention (1)
Béla Bartók
55/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Duet III from Clavier exercise part 3 G major BWV . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Doigté complexe, Contrôle du toucher.
Douce
Allegretto: Invention
Charles Ives
55/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Duet III from Clavier exercise part 3 G major BWV . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style baroque, Style impressionniste.
Douce
Etude op. 40,1
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
53/100 +4 pts 5-10 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Duet III from Clavier exercise part 3 G major BWV . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Nuances.
Douce
Sinfonia No.9 in F minor BWV 795
Johann Sebastian Bach
53/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Duet III from Clavier exercise part 3 G major BWV . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.