Que jouer après Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (Anh.

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle

Minuet in G major WoO.10 No.2

Ludwig van Beethoven

34/100 +5 pts 3-6 weeks

close skills low risk to confirm

Progression douce depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.

Gentle

Little Prelude BWV 943

Johann Sebastian Bach

33/100 +5 pts 3-6 weeks

close skills low risk to confirm

Gentle

Little Prelude BWV 942

Johann Sebastian Bach

33/100 +5 pts 3-6 weeks

close skills low risk to confirm

Gentle

Piano Sonata (Wunderkind) B flat major K. 8

Wolfgang Amadeus Mozart

34/100 +6 pts 3-6 weeks

close skills low risk to confirm

Progression douce depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.

Gentle

6 German Dances K. 509

Wolfgang Amadeus Mozart

35/100 +6 pts 3-6 weeks

close skills low risk to confirm

Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced

Kontretanz "The Thunderstorm", Versions A and B D major K. 534

Wolfgang Amadeus Mozart

39/100 +11 pts 6-12 weeks

partial transfer moderate risk to confirm

Progression équilibrée depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Staccato, Balance mains.

Balanced

Etüde C major K. 626b/48

Wolfgang Amadeus Mozart

41/100 +13 pts 8-16 weeks

partial transfer moderate risk to confirm

Progression équilibrée depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.

Balanced

Mazurka G major KK IIa,2

Frédéric Chopin

37/100 +8 pts 6-12 weeks

close skills moderate risk to confirm

Progression équilibrée depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Caractère et style, Legato.

Balanced

Mazurka B flat major KK IIa,3

Frédéric Chopin

37/100 +8 pts 6-12 weeks

close skills moderate risk to confirm

Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge

Piano Sonata G major K. 283 (189h)

Wolfgang Amadeus Mozart

47/100 +18 pts 16-32 weeks

partial transfer high risk to confirm

Progression ambitieuse depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Nuances.

Challenge

Piano Sonata (Allegro and Allegretto) F major K. Anh. 135 (547a)

Wolfgang Amadeus Mozart

48/100 +19 pts 16-32 weeks

new reflexes high risk to confirm

Enchaînement direct dans le même recueil que Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.

Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level

Piano Sonata g minor op. 49,1

Ludwig van Beethoven

29/100 same level 1-2 weeks

partial transfer low risk to confirm

Transition latérale depuis Ballettmusic from "Ascanio in Alba" K. Anh. 207 (A. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.

Same level

Andantino E flat major K. 236 (588b)

Wolfgang Amadeus Mozart

30/100 +1 pts 2-3 weeks

partial transfer low risk to confirm

Same level

Allegro (Nannerl Music Book) K. 9a (5a)

Wolfgang Amadeus Mozart

27/100 -1 pts 1-2 weeks

partial transfer low risk to confirm

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.