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Que jouer après Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858 ?
Johann Sebastian Bach · difficulté 47/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Choral Prelude and Fugue in A minor, WoO 7
Brahms, Johannes
52/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Prelude and Fugue No.12 in F minor BWV 857
Johann Sebastian Bach
52/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style baroque, Connaissance des formes, Analyse harmonique.
Douce
Prelude and Fugue No.18 in G-sharp minor BWV 863
Johann Sebastian Bach
53/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style baroque, Connaissance des formes, Analyse harmonique.
Douce
Fugue in C major, BuxWV174
Dietrich Buxtehude
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Douce
Fugue in C minor, K.426
Mozart, Wolfgang Amadeus
50/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style classique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fugue no. 24 en Si Mineur, BWV.893
Johann Sebastian Bach
59/100 +12 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré confiance correcte
Enchaînement direct dans le même recueil que Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858 — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Équilibrée
Prelude and Fugue in D major BWV 850 (WTC I)
Johann Sebastian Bach
56/100 +9 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré confiance correcte
Enchaînement direct dans le même recueil que Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858 — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Équilibrée
Prelude and Fugue in D minor, for organ
Johann Pachelbel
60/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Équilibrée
Prelude and Fugue in C minor
Johann Pachelbel
60/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Lecture clé de fa, Ornements baroque, Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Prelude op. 9 Heft 2,9
Fanny Hensel
66/100 +19 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Nuances, Legato.
Défi
Prelude and Fugue No.24 in B minor BWV 869
Johann Sebastian Bach
63/100 +16 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi
Prelude in E-flat major BWV 852 (WTC I)
Johann Sebastian Bach
63/100 +16 pts 24-48 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à deux voix.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Rêverie
Debussy, Claude
49/100 +2 pts 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Même niveau
Sinfonia No.11 in G minor BWV 797
Johann Sebastian Bach
44/100 -2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à deux voix.
Même niveau
3-Part Inventions, BWV.787-801
Johann Sebastian Bach
44/100 -3 pts 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue No.13 in F-sharp major BWV 858. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à deux voix, Lecture clé de fa.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.