What to play after No.138 — Bagpipe ?
Béla Bartók · difficulty 53/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Polonaise A flat major KK IVa,2
Frédéric Chopin
58/100 +5 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.138 — Bagpipe. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Gentle
Valses nobles et sentimentales No.1
Maurice Ravel
57/100 +4 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.138 — Bagpipe. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Nuances.
Gentle
No.135 — Perpetuum mobile
Béla Bartók
59/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.138 — Bagpipe. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Passages rapides, Nuances.
Gentle
Impromptu in A-flat major Op.142 No.2
Franz Schubert
56/100 +4 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.138 — Bagpipe. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Gentle
Allegro BB 79,15
Béla Bartók
56/100 +3 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.138 — Bagpipe. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.