What to play after Sonatina Op.37 No.2 ?
Carl Reinecke · difficulty 34/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Sonatine op. 36/3 : I. Spiritoso
Muzio Clementi
39/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonatina Op.37 No.2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doigté complexe, Gammes et arpèges.
Gentle
Sonatina in G major (Anh.5 No.1)
Ludwig van Beethoven
40/100 +6 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonatina Op.37 No.2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Gentle
Sonatina in F major (Anh.5 No.2)
Ludwig van Beethoven
40/100 +6 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonatina Op.37 No.2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Gentle
Sonatine bureaucratique
Erik Satie
40/100 +6 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonatina Op.37 No.2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Sonatina no. 4, KiV 274, "in diem Nativitatis Christi MCMXVII"
Ferruccio Busoni
37/100 +3 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonatina Op.37 No.2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Tempo rubato, Style romantique.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.