Que jouer après Images Book I No.3 (Mouvement) ?
Debussy, Claude · difficulté 76/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Abegg Variations op. 1
Schumann, Robert
80/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images Book I No.3 (Mouvement). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
L’Isle joyeuse
Debussy, Claude
82/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Images Book I No.3 (Mouvement). Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Phrasé.
Douce
Gaspard de la nuit
Ravel, Maurice
83/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images Book I No.3 (Mouvement). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Klavierstück op. 33b
Arnold Schoenberg
83/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images Book I No.3 (Mouvement). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Les tierces alternées
Debussy, Claude
79/100 +3 pts 7-14 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Images Book I No.3 (Mouvement). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Technique générale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.