Que jouer après Papillons Op.2 No.1 ?
Schumann, Robert · difficulté 44/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Op. 102 no. 3 · MWV U 195
Mendelssohn, Felix
49/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Papillons Op.2 No.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Passages rapides, Nuances.
Douce
Elfe op. 124,17
Schumann, Robert
50/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Papillons Op.2 No.1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Legato, Phrasé.
Douce
10. Più allegro
Béla Bartók
48/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Papillons Op.2 No.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Sonata Op.14 No.1 in E major
Beethoven, Ludwig van
51/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Papillons Op.2 No.1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Douce
Romance F sharp major op. 28,2
Schumann, Robert
48/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Papillons Op.2 No.1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.