Que jouer après March in G major ?
Anon (Baroque) · difficulté 20/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Minuet in G major K.15c
Mozart, Wolfgang Amadeus
24/100 +4 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in G major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Lecture à vue.
Douce
Minuet C major K. 61gII
Mozart, Wolfgang Amadeus
26/100 +6 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in G major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Caractère et style.
Douce
Little Prelude from the "Pianobook" for W. F. Bach BWV 925
Johann Sebastian Bach
26/100 +6 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis March in G major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
6 Preludes from op. 65
Theodor Kirchner
24/100 +4 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in G major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture à vue, Phrasé.
Douce
Allegretto in C major Op.33 No.6 (arr.)
Franz Joseph Haydn
27/100 +7 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis March in G major. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Lecture à vue.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.