Répertoire › Sonata Op.10 No.3 in D major › Que jouer après
Que jouer après Sonata Op.10 No.3 in D major ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 64/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata D major Hob. XVI:51
Franz Joseph Haydn
69/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style classique, Balance mains.
Douce
Sonata Op.31 No.1 in G major
Beethoven, Ludwig van
69/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Nuances.
Douce
Sonata Op.27 No.1 (Quasi una fantasia)
Beethoven, Ludwig van
69/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Legato.
Douce
Piano Variations (Sonata) f minor Hob. XVII:6
Franz Joseph Haydn
69/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique.
Douce
Piano Sonata no. 18 in D major, K.576
Mozart, Wolfgang Amadeus
71/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 14 in A minor, D.784, op. posth.143
Schubert, Franz
75/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Tempo rubato, Style romantique.
Équilibrée
Piano Sonata G major op. 78 D 894
Schubert, Franz
76/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Piano Sonata no. 24 in F sharp major, op. 78
Beethoven, Ludwig van
73/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Piano Sonata no. 22 in F major, op. 54
Beethoven, Ludwig van
73/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata (Tempest) d minor op. 31,2
Beethoven, Ludwig van
81/100 +17 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Défi
Piano Sonata B flat major op. post. D 960
Schubert, Franz
79/100 +15 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +21 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Rondo Op.51 No.2 in G major
Beethoven, Ludwig van
63/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Même niveau
Rondo Op.51 No.1 in C major
Beethoven, Ludwig van
63/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Même niveau
Klavierstücke, op. 76
Brahms, Johannes
63/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata Op.10 No.3 in D major. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.