What to play after Sonata Op.14 No.1 in E major ?
Ludwig van Beethoven · difficulty 51/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Sonata in C major K.330 (I)
Wolfgang Amadeus Mozart
56/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.14 No.1 in E major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Indépendance des mains.
Gentle
Sonata in G major Hob. XVI:40
Franz Joseph Haydn
55/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.14 No.1 in E major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Nuances.
Gentle
Sonata Op.14 No.2
Ludwig van Beethoven
55/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.14 No.1 in E major. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Gentle
Sonata Op.2 No.1 in F minor
Ludwig van Beethoven
57/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.14 No.1 in E major. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Legato.
Gentle
Sonata Sonata E major D 157
Franz Schubert
57/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonata Op.14 No.1 in E major. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.