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Que jouer après For Away ?
Toru Takemitsu · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Capriccio (Fantasia) in C Hob. XVII:4
Franz Joseph Haydn
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis For Away. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Connaissance des formes, Style classique.
Douce
Prelude op. 9 Heft 2,9
Fanny Hensel
66/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis For Away. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Mazurka in G major, op. 67 no. 1
Frédéric Chopin
64/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis For Away. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Rythme général, Style romantique.
Douce
Waltz No. 5 in A-flat major, Op. 42
Frédéric Chopin
64/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis For Away. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Legato, Tempo rubato.
Douce
Fantasy and Sonata c minor K. 475/457
Wolfgang Amadeus Mozart
67/100 +7 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis For Away. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Legato, Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Fantasia in C minor K.396
Wolfgang Amadeus Mozart
72/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis For Away. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Phrasé.
Équilibrée
Litany: in Memory of Michael Vyner
Toru Takemitsu
70/100 +10 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis For Away. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Legato.
Équilibrée
Six Dances in Bulgarian Rhythm, No. 1
Béla Bartók
69/100 +9 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis For Away. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Novelletten, op. 21
Robert Schumann
81/100 +21 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis For Away. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Polyphonie à trois voix ou plus, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Bunte Blätter, op. 99
Robert Schumann
58/100 -2 pts 4-6 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis For Away. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato, Style romantique.
Même niveau
Intermezzi, op. 4
Robert Schumann
57/100 -3 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis For Away. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato, Style romantique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.