Que jouer après Ballade No.3 in A-flat major Op.47 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 81/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Chopin, Frédéric
86/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Enchaînement direct dans le même recueil que Ballade No.3 in A-flat major Op.47 — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Douce
Hungarian Rhapsody no. 2
Liszt, Franz
87/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Ballade No.3 in A-flat major Op.47. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Octaves, Passages rapides.
Douce
Ballade no. 1, S.170, "Le Chant du Croise"
Liszt, Franz
85/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Ballade No.3 in A-flat major Op.47. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"
Chopin, Frédéric
85/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Ballade No.3 in A-flat major Op.47. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Style romantique.
Douce
Sonata Op.57 (Appassionata)
Beethoven, Ludwig van
88/100 +7 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Ballade No.3 in A-flat major Op.47. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.