What to play after Valse pour les enfants ?
Igor Stravinsky · difficulty 45/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Waltz in G
Alban Berg
50/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Valse pour les enfants. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Style impressionniste.
Gentle
Valse Elegante
Francisco Mignone
50/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Valse pour les enfants. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Gentle
Mazurka, H.284
Bohuslav Martinů
50/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Valse pour les enfants. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Legato, Nuances.
Gentle
Vals capricho, G.15
Manuel de Falla
50/100 +5 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Valse pour les enfants. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Staccato.
Gentle
Waltz in F major Op.34 No.3
Frédéric Chopin
51/100 +6 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Valse pour les enfants. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.