What to play after Écossaise in E-flat major WoO.86 ?
Ludwig van Beethoven · difficulty 28/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Unison
Béla Bartók
33/100 +6 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Écossaise in E-flat major WoO.86. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato.
Gentle
Waltz a minor KK IVb,11
Frédéric Chopin
32/100 +4 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Écossaise in E-flat major WoO.86. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Gentle
Minuet in G major WoO.10 No.2
Ludwig van Beethoven
34/100 +6 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Écossaise in E-flat major WoO.86. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Waltz in A minor B.150
Frédéric Chopin
34/100 +7 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Écossaise in E-flat major WoO.86. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Tempo rubato.
Gentle
Deutscher Tanz G major FXWM VII:24
Franz Xaver Mozart
34/100 +7 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Écossaise in E-flat major WoO.86. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.