Que jouer après 3 Early Piano Pieces ?
Dmitri Shostakovich · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Bachianas Brasileiras no. 4, A.264
Heitor Villa-Lobos
68/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
In einer Nacht, 14 short pieces, op. 15
Paul Hindemith
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Things in Themselves, 2 pieces, op. 45
Sergei Prokofiev
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Fünf Klavierstücke
Arnold Schoenberg
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
10 Pieces, op. 97
Sergei Prokofiev
65/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.