What to play after 3 Early Piano Pieces ?
Dmitri Shostakovich · difficulty 62/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Bachianas Brasileiras no. 4, A.264
Heitor Villa-Lobos
68/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
In einer Nacht, 14 short pieces, op. 15
Paul Hindemith
65/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Things in Themselves, 2 pieces, op. 45
Sergei Prokofiev
65/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher.
Gentle
Fünf Klavierstücke
Arnold Schoenberg
65/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
10 Pieces, op. 97
Sergei Prokofiev
65/100 +3 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Early Piano Pieces. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Passages rapides.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.