What to play after Ungarische Melodie, D.817 ?
Franz Schubert · difficulty 52/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Moments musicaux D.780 : no 6 en la bémol majeur
Franz Schubert
57/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ungarische Melodie, D.817. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Ornements romantiques.
Gentle
Moments musicaux D.780 : no 3 en fa mineur (Air russe)
Franz Schubert
57/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ungarische Melodie, D.817. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Ornements romantiques.
Gentle
Intermezzos, op. 117
Johannes Brahms
57/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ungarische Melodie, D.817. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Waldszenen, op. 82
Robert Schumann
55/100 +3 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ungarische Melodie, D.817. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Gentle
Mazurkas, op. 63
Frédéric Chopin
59/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ungarische Melodie, D.817. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.