Que jouer après Sonata in F major, K.437, L.278 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in E major, K.162, L.21
Domenico Scarlatti
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F major, K.437, L.278. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Harpsichord Sonata in C major, BWV.966
Johann Sebastian Bach
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F major, K.437, L.278. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
Fugue no. 11 en Fa Majeur, BWV.880
Johann Sebastian Bach
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F major, K.437, L.278. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Sonata in B major, K.261, L.148
Domenico Scarlatti
64/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in F major, K.437, L.278. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Trilles.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.