Que jouer après Sonata in B flat major, K.351, L.S34 ?
Domenico Scarlatti · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata in F major, K.82, L.30
Domenico Scarlatti
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in B flat major, K.351, L.S34. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
French Suite no. 4 in E flat major, BWV.815
Johann Sebastian Bach
61/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in B flat major, K.351, L.S34. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à deux voix.
Douce
Il secondo libro di toccate, canzone, versi d'hinni, Magnificat, gagliarde, correnti
Girolamo Frescobaldi
63/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in B flat major, K.351, L.S34. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Ornements baroque, Lecture clé de fa, Style baroque.
Douce
Sonata in B flat major, K.544, L.497
Domenico Scarlatti
60/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata in B flat major, K.351, L.S34. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.