What to play after Premier menuet ?
Erik Satie · difficulty 30/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Danses de travers
Erik Satie
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Premier menuet. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
3 Distinguished waltzes of a disgusted dandy
Erik Satie
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Premier menuet. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
2 Minuets, D.380
Franz Schubert
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Premier menuet. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Minuet
Josef Suk
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Premier menuet. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Gentle
Minuet in E flat major, WoO 82
Ludwig van Beethoven
37/100 +7 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Premier menuet. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.