What to play after Passacaille ?
Erik Satie · difficulty 70/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Passacaglia in C minor
Felix Mendelssohn
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Passacaille. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Doubles notes.
Gentle
6 Preludes and Fugues, op. 35
Felix Mendelssohn
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Passacaille. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
4 Preludes and Fugues, op. 85
Max Reger
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Passacaille. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Trilles.
Gentle
Introduction und Passacaglia in D minor
Max Reger
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Passacaille. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Indépendance des mains, Balance mains.
Gentle
Chaconne for organ in C sharp minor
Franz Schmidt
76/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Passacaille. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.