What to play after Nachstudie, for piano ?
Wolfgang Rihm · difficulty 50/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Zwiesprache, for piano
Wolfgang Rihm
55/100 +5 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Nachstudie, for piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Gentle
8 Piano Variations on "Come un'agnello" K. 460 (454a)
Wolfgang Amadeus Mozart
55/100 +5 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Nachstudie, for piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique, Phrasé, Nuances.
Gentle
Partitions
Milton Babbitt
54/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Nachstudie, for piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Prelude and Fugue F major BWV 856 (WTC I)
Johann Sebastian Bach
54/100 +4 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Nachstudie, for piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Connaissance des formes, Polyphonie à trois voix ou plus.
Gentle
Fugue on a theme by Albinoni in C major, BWV.946
Johann Sebastian Bach
57/100 +7 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Nachstudie, for piano. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.