Que jouer après Minuets, K.315a ?
Mozart, Wolfgang Amadeus · difficulté 27/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata (Wunderkind) E flat major K. 26
Mozart, Wolfgang Amadeus
32/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Minuets, K.315a. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato, Nuances.
Douce
Waltz in B minor Op.69 No.2
Chopin, Frédéric
31/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Minuets, K.315a. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Douce
Mazurka in G minor Op.67 No.2
Chopin, Frédéric
31/100 +4 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Minuets, K.315a. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Tempo rubato.
Douce
Minuets Hob. IX:11
Franz Joseph Haydn
33/100 +6 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Minuets, K.315a. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style classique, Connaissance des formes, Phrasé.
Douce
Funeral March in C minor, K.453a
Mozart, Wolfgang Amadeus
30/100 +3 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Minuets, K.315a. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.