What to play after Fugue in C minor, K.426 ?
Wolfgang Amadeus Mozart · difficulty 50/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Prelude and Fugue in D minor
Sergei Prokofiev
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C minor, K.426. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style impressionniste, Phrasé.
Gentle
Prelude and Fugue in D major BWV 850 (WTC I)
Johann Sebastian Bach
56/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C minor, K.426. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Gentle
Prelude and Fugue F major BWV 856 (WTC I)
Johann Sebastian Bach
54/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C minor, K.426. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Pédale de sustain.
Gentle
Capriccio in C major, K.395
Wolfgang Amadeus Mozart
57/100 +7 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C minor, K.426. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Gentle
Sonate K.576 « La Chasse » : I. Allegro
Wolfgang Amadeus Mozart
57/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C minor, K.426. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Passages rapides.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.