Que jouer après 2 Klavierstücke ?
Mendelssohn, Felix · difficulté 25/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Nachspiel in D
Mendelssohn, Felix
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Ostinato in C minor
Mendelssohn, Felix
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
8 Pieces breves, op. 84
Gabriel Fauré
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
5 Pieces for Piano, FS10, op. 3
Carl Nielsen
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Nouvelles pièces enfantines, 3 pieces
Satie, Erik
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Klavierstücke. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.