What to play after Window onto the Garden, H.270 ?
Bohuslav Martinů · difficulty 50/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
3 Czech Dances, H.154
Bohuslav Martinů
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Window onto the Garden, H.270. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Fables, H.138
Bohuslav Martinů
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Window onto the Garden, H.270. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Gentle
Preludio y ritornello, for harpsichord
Joaquín Rodrigo
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Window onto the Garden, H.270. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Gentle
Album 2, A.276
Heitor Villa-Lobos
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Window onto the Garden, H.270. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Gentle
Ponteios, Book 5
Camargo Guarnieri
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Window onto the Garden, H.270. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.