What to play after Pièce for piano, H.222 ?
Bohuslav Martinů · difficulty 30/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Black Bottom, H.165
Bohuslav Martinů
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce for piano, H.222. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Phrasé.
Gentle
Enfantines, 10 Children's pieces
Ernest Bloch
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce for piano, H.222. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture à vue.
Gentle
30 Pieces for Children, op. 27
Dmitry Kabalevsky
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce for piano, H.222. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Gentle
Kleine Karikaturen, 4 pieces, op. 19
Erich Wolfgang Korngold
35/100 +5 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce for piano, H.222. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Gentle
6 Esquisses, H.203
Bohuslav Martinů
34/100 +4 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce for piano, H.222. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.