Répertoire › Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203 › Que jouer après
Que jouer après Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203 ?
Liszt, Franz · difficulté 78/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Les adieux, rêverie, from 'Romeo et Juliette', S.409, R.169
Liszt, Franz
83/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Voix chantante, Nuances, Legato.
Douce
Bach: Prelude, Gavotte, and Gigue from Partita in E for Solo Violin, TN iii/1
Sergei Rachmaninoff
83/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Fantasie in F minor, op. 49
Chopin, Frédéric
83/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Les sabéennes, Berceuse from 'The Queen of Sheba', S.408, R.167
Liszt, Franz
82/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Voix chantante, Pédale de sustain, Legato.
Douce
Barcarolle in F sharp major, op. 60
Chopin, Frédéric
82/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Balance mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Two Lieder, S.494-495
Liszt, Franz
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Ornements romantiques.
Équilibrée
Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154
Liszt, Franz
90/100 +12 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Équilibrée
Prélude, choral et fugue, M.21
César Franck
88/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Paganini: Variation no. 18 Andante cantabile
Sergei Rachmaninoff
90/100 +12 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Beethoven, Ludwig van
95/100 +17 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Défi
Fantasy and Fugue on the Theme B-A-C-H, S.529
Liszt, Franz
94/100 +16 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements romantiques.
Défi
Mephisto Waltz no. 4, S.216a, R.60c, "Bagatelle sans tonalité"
Liszt, Franz
93/100 +15 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Prelude and Fugue on the motive B-A-C-H, S.260i
Liszt, Franz
78/100 même niveau 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Liebesträum No.3 in A-flat major S.541
Liszt, Franz
76/100 -2 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Schlaflos, Frage und Antwort, nocturne, S.203. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Octaves.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.