What to play after Buch der Lieder, S.531, R.209 ?
Franz Liszt · difficulty 50/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Prometheus, S.639
Franz Liszt
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Buch der Lieder, S.531, R.209. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Gentle
Waldszenen, op. 82
Robert Schumann
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Buch der Lieder, S.531, R.209. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Gentle
Ave Maria, S.674b
Franz Liszt
54/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Buch der Lieder, S.531, R.209. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Song without Words in D minor, "Reiterlied"
Felix Mendelssohn
54/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Buch der Lieder, S.531, R.209. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Song without Words in F
Felix Mendelssohn
56/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Buch der Lieder, S.531, R.209. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.