What to play after 10 Lieder, S.569 ?
Franz Liszt · difficulty 65/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
12 Lieder von Robert Franz, S.489
Franz Liszt
70/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 10 Lieder, S.569. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Gentle
12 Lieder, S.558, R.243
Franz Liszt
70/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 10 Lieder, S.569. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Marches, op. 76
Robert Schumann
70/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 10 Lieder, S.569. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Gentle
Klavierstücke, op. 32
Robert Schumann
71/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 10 Lieder, S.569. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Gentle
Klavierstücke, op. 118
Johannes Brahms
68/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 10 Lieder, S.569. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.