Que jouer après 2 Romanceros espagnol, S.695c ?
Liszt, Franz · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Dem Andenken Petofis, S.195, R111
Liszt, Franz
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Romanceros espagnol, S.695c. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Douce
Klavierstücke, op. 118
Brahms, Johannes
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Romanceros espagnol, S.695c. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Contrôle du toucher.
Douce
6 Consolations, S.172, R.12
Liszt, Franz
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Romanceros espagnol, S.695c. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Marches, op. 76
Schumann, Robert
70/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Romanceros espagnol, S.695c. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
5 Humoreskes, op. 20
Max Reger
70/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Romanceros espagnol, S.695c. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.