Que jouer après Valse mignonne ?
Ruggero Leoncavallo · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Grande valse de concert
Georges Bizet
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse mignonne. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
4 Valses oubliées, S.215, R.37
Liszt, Franz
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse mignonne. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Douce
Valse in C
Georges Bizet
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse mignonne. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
Waltz in A flat major, op. 42
Chopin, Frédéric
69/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse mignonne. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Style romantique.
Douce
Waltz in E flat major, B.46
Chopin, Frédéric
66/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valse mignonne. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.