Que jouer après Study no. 20: March ?
Charles Ives · difficulté 52/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Czerny Étude Op.299 No.10
Carl Czerny
55/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Study no. 20: March. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doubles notes.
Douce
4 Études de rhythme, I/32-35
Olivier Messiaen
55/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Study no. 20: March. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
2 Toccatas, W.72
George Antheil
55/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Study no. 20: March. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Douce
Prélude et Etude en Arpèges, KiV 297
Ferruccio Busoni
55/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Study no. 20: March. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
The Celestial Railroad, take off for piano
Charles Ives
55/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Study no. 20: March. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.