What to play after Pièce romantique ?
Jacques Ibert · difficulty 40/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Le vent dans les ruines
Jacques Ibert
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce romantique. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Legato.
Gentle
3 Pieces, op. 59
Sergei Prokofiev
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce romantique. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Phrasé.
Gentle
4 Pieces, op. 3
Sergei Prokofiev
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce romantique. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Legato.
Gentle
Francaise
Jacques Ibert
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce romantique. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain.
Gentle
Piece without Title, H.141
Bohuslav Martinů
43/100 +3 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Pièce romantique. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Mémorisation.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.