Mazurka in C-sharp minor, op. 63 no. 3
Mazurka Piano
En bref

Cette mazurka présente un caractère dansant mais légèrement voilé, avec des accents populaires qui côtoient des moments d'intimité et une pulsation souvent déplacée qui donne une impression de balancement instable. Vous rencontrerez notamment le Phrasé (2.5/5) — il faudra modeler la ligne mélodique par des inflexions de poids de la main et des différences subtiles d'attaque pour rendre les petites phrases chantantes — et les Syncopes (2.5/5), qui demandent un placement précis des attaques sur le contre-temps et un relâchement contrôlé pour que l'irrégularité rythmique paraisse naturelle. Elle appartient au corpus des mazurkas pour piano de Chopin, qui explorent à la fois la danse traditionnelle et des couleurs plus personnelles dans ses miniatures pour clavier. Je n'indique pas d'interprétation de référence ici par prudence, faute d'être certain d'un enregistrement précis pour cette pièce.

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  • Écouter — Chopin: Mazurka in C sharp minor Op. 63 No. 3 - Jan Ekier, 1987 · davidhertzberg (le lecteur se charge au clic)

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Difficulté MusicCoach
76/100
Avancé
Niveau probable : 64–88/100
Confiance : 42% · à valider
DébutantIntermédiaireAvancéVirtuose
Niveau d'examen
Environ grade 8

Estimation calculée à partir de notre note de difficulté, et non reprise d'un programme d'examen. Vérifiée sur 333 œuvres au programme ABRSM : le grade exact tombe juste 7 fois sur 10, et à un grade près 99 fois sur 100.

Estimation de la difficulté par MusicCoach sur une échelle de 1 à 100.

Où se situe cette œuvre
050100

La plupart des œuvres se concentrent entre 45 et 65 : un petit écart de score représente souvent une vraie marche. La barre colorée indique cette œuvre parmi celles du même instrument.

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Difficulté relative
85e
Parmi Frédéric Chopin
93e
Époque
99e
Genre
Compétences estimées
Ornements
Ornements romantiques
1
Technique
Passages rapides
1
Interprétation
Phrasé
1
Rythme
Syncopes
1
Rythme
Tempo rubato
1
Que jouer après ?

Chaque piste combine écart de difficulté, risque, confiance et recouvrement de compétences. Les deux premières cartes de chaque colonne sont les plus utiles pédagogiquement.

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