Difficulté estimée
72/100
Avancé
Confiance : 42%
Ce score est un repère d'orientation agrégé depuis des sources éditoriales et pédagogiques (Henle, syllabus d'examens, curation) — pas un avis d'expert sur votre situation. Lisez-le avec les sources, la confiance et les compétences ci-dessous, et parlez-en avec votre professeur pour les vrais choix de palier.
Sources de difficulté
Claude_AI
72
72/100 normalisé
Difficulté relative
75e
Parmi Frédéric Chopin
85e
Époque
78e
Genre
Compétences développées
Interprétation
Phrasé
1
Interprétation
Nuances
1
Style
Caractère et style
1
Ornements
Ornements romantiques
1
Technique
Passages rapides
1
Technique
Indépendance des mains
1
Style
Style romantique
1
Que jouer après ?
Chaque piste combine écart de difficulté, risque, confiance et recouvrement de compétences. Les deux premières cartes de chaque colonne sont les plus utiles pédagogiquement.
Progression douce
Le pas suivant le plus prudent.
Douce
Rhapsody in G minor Op.79 No.2
Johannes Brahms
transfert partiel
risque faible
à valider
Progression douce depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Contrôle du toucher.
Douce
Polonaise in G minor, B.1
Frédéric Chopin
transfert partiel
risque faible
à valider
Progression douce depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Tempo rubato.
Progression équilibrée
Un vrai palier, sans rupture brutale.
Équilibrée
Valse impromptu, S.213, R.36
Franz Liszt
compétences proches
risque modéré
à valider
Progression équilibrée depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Équilibrée
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Frédéric Chopin
transfert partiel
risque modéré
à valider
Progression équilibrée depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Défi ambitieux
Un saut utile si le travail est accompagné.
Défi
Variations on a Waltz by Diabelli, op. 120
Ludwig van Beethoven
transfert partiel
risque élevé
à valider
Progression ambitieuse depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Défi
Sonata Op.57 (Appassionata)
Ludwig van Beethoven
nouveaux réflexes
risque élevé
à valider
Progression ambitieuse depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau
Même niveau
Ballade No.1 in G minor Op.23
Frédéric Chopin
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Octaves.
Même niveau
Scherzo No.2 in B-flat minor Op.31
Frédéric Chopin
nouveaux réflexes
risque faible
à valider
Transition latérale depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Octaves, Staccato.
Même niveau
Sonata Op.13 (Pathétique)
Ludwig van Beethoven
transfert partiel
risque faible
à valider
Transition latérale depuis Polonaise, Op. posth. [71], No. 1 in D minor. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.