Que jouer après Klavierstück in B flat major ?
Percy Grainger · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Klavierstück in D
Percy Grainger
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück in B flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
7 Pieces for Piano
Carlos Chávez
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück in B flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
4 Piano Pieces, BB27, DD71
Béla Bartók
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück in B flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Histoires, 10 pieces for piano 4-hands
Jacques Ibert
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück in B flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Douce
3 Early Piano Pieces
Dmitri Shostakovich
62/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Klavierstück in B flat major. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.