Que jouer après In Bristol Town, folk song ?
Percy Grainger · difficulté 25/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
In Dahomey
Percy Grainger
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Bristol Town, folk song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Phrasé.
Douce
Hard-Hearted Barb'ra
Percy Grainger
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Bristol Town, folk song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
16 Cirandinhas, A.220
Heitor Villa-Lobos
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Bristol Town, folk song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Petite Pièce in G major, H.213
Arthur Honegger
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Bristol Town, folk song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Souvenir de Chopin, for piano, H. 183a/1
Arthur Honegger
30/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Bristol Town, folk song. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.