Que jouer après Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e i Montecchi' in C major, G.vi118 ?
Mikhail Ivanovich Glinka · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Variations on a Theme from Cherubini's 'Faniska' in B flat major, G.vi55
Mikhail Ivanovich Glinka
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Douce
Variations chromatiques de concert
Georges Bizet
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Variations on a Theme by Hérold, op. 12
Chopin, Frédéric
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Ornements romantiques.
Douce
7 Variations brillantes sur un theme de Rossini, S.149, R.148
Liszt, Franz
76/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Variations on a Theme of Mozart in E flat major, G.vi13
Mikhail Ivanovich Glinka
73/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Variations on a Theme by Corelli, op. 42
Sergei Rachmaninoff
81/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Équilibrée
Theme and Variations in C sharp minor, op. 73
Gabriel Fauré
79/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Équilibrée
Variations and Fugue on an Original Theme, op. 35, "Eroica Variations"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +13 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Variations on Two Themes from the Ballet 'Chao-Kang' in D major, G.vi93
Mikhail Ivanovich Glinka
78/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Variations on a Theme from Bellini's 'I Capuleti e. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.