Repertoire › Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889 › What to play next
What to play after Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889 ?
Johann Sebastian Bach · difficulty 58/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Il secondo libro di toccate, canzone, versi d'hinni, Magnificat, gagliarde, correnti
Girolamo Frescobaldi
63/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Gentle
Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885
Johann Sebastian Bach
63/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Lecture clé de fa.
Gentle
Fugue no. 17 en la Bémol Majeur, BWV.886
Johann Sebastian Bach
63/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Gentle
Fugue in C, T.267
Johann Pachelbel
61/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles.
Gentle
Fugue in C, T.268
Johann Pachelbel
61/100 +3 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Fugue no. 10 en Mi Mineur, BWV.879
Johann Sebastian Bach
69/100 +11 pts 12-24 weeks
close skills moderate risk fair confidence
Progression équilibrée depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Balanced
Fugue no. 4 en Do Dièse Mineur, BWV.873
Johann Sebastian Bach
69/100 +11 pts 12-24 weeks
close skills moderate risk fair confidence
Progression équilibrée depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Balanced
Il secondo libro de toccate, canzone...di cimbalo et organo
Girolamo Frescobaldi
68/100 +10 pts 12-24 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Ornements baroque, Lecture clé de fa, Style baroque.
Balanced
Fuga
Girolamo Frescobaldi
70/100 +12 pts 14-28 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Toccata and Fugue in D major, BWV.912
Johann Sebastian Bach
74/100 +16 pts 28-56 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Passages rapides, Staccato.
Challenge
Toccata, Arpeggio, Fuga in G
Alessandro Scarlatti
74/100 +16 pts 28-56 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Challenge
Fugue in D minor, BWV.948
Johann Sebastian Bach
73/100 +15 pts 28-56 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
French Suite no. 2 in C minor, BWV.813
Johann Sebastian Bach
58/100 same level 4-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Same level
French Suite no. 4 in E flat major, BWV.815
Johann Sebastian Bach
58/100 +1 pts 4-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Same level
Harpsichord Suite in A major, HWV.426
George Frideric Handel
60/100 +2 pts 4-7 weeks
close skills low risk to confirm
Transition latérale depuis Fugue no. 20 en la Mineur, BWV.889. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Demi-pédale.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.