Repertoire › Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885 › What to play next
What to play after Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885 ?
Johann Sebastian Bach · difficulty 63/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Il secondo libro de toccate, canzone...di cimbalo et organo
Girolamo Frescobaldi
68/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Ornements baroque, Lecture clé de fa, Style baroque.
Gentle
Fugue no. 10 en Mi Mineur, BWV.879
Johann Sebastian Bach
69/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Gentle
Fugue no. 4 en Do Dièse Mineur, BWV.873
Johann Sebastian Bach
69/100 +5 pts 6-12 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Gentle
Fuga
Girolamo Frescobaldi
70/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Gentle
Canzona in E minor, BuxWV169
Dietrich Buxtehude
70/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture clé de fa, Style baroque, Ornements baroque.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Fantasia and Fugue in A minor, BWV.904
Johann Sebastian Bach
74/100 +11 pts 14-28 weeks
close skills moderate risk fair confidence
Progression équilibrée depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Legato, Trilles.
Balanced
Toccata, Arpeggio, Fuga in G
Alessandro Scarlatti
74/100 +11 pts 14-28 weeks
partial transfer moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Balanced
Toccata, Allegro, Andante, Adagio assai, Andante, Adagio, Fuga Allegro assai in C
Alessandro Scarlatti
75/100 +12 pts 14-28 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Staccato.
Balanced
Fugue in D minor, BWV.948
Johann Sebastian Bach
73/100 +10 pts 14-28 weeks
close skills moderate risk fair confidence
Progression équilibrée depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus, Ornements baroque.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Chromatic Fantasia and Fugue in D minor, BWV.903
Johann Sebastian Bach
82/100 +19 pts 32-64 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Croisements de mains, Passages rapides.
Challenge
Toccata, Fuga, Allegro, Minuetto, Presto in E minor
Alessandro Scarlatti
80/100 +17 pts 32-64 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Challenge
Toccata, Fuga, Allegro, Corrente in G minor
Alessandro Scarlatti
79/100 +16 pts 28-56 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
Partita no. 5 in G major, BWV.829
Johann Sebastian Bach
64/100 +1 pts 4-7 weeks
partial transfer low risk fair confidence
Transition latérale depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Connaissance des formes, Polyphonie à deux voix.
Same level
Harpsichord Suite in E, HWV.430, "The Harmonious Blacksmith"
George Frideric Handel
61/100 -2 pts 4-7 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Connaissance des formes.
Same level
Partita no. 3 in A minor, BWV.827
Johann Sebastian Bach
66/100 +2 pts 4-7 weeks
close skills low risk fair confidence
Transition latérale depuis Fugue no. 16 en Sol Mineur, BWV.885. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Balance mains.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.