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Que jouer après Albumblätter, for cello and piano, op. 51 ?
Reinhold Glière · difficulté 54/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Romance in F major, for cello and piano
Richard Strauss
59/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Caractère et style.
Douce
Romance for Cello and Piano, RTviii/5
Frederick Delius
58/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Douce
Malinconia, for cello and piano, op. 20
Jean Sibelius
60/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Sérénade in B minor, for cello and piano, op. 98
Gabriel Fauré
60/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Douce
2 Pieces for Cello and Piano, op. 2
Sergei Rachmaninoff
57/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Caractère et style.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Allegro in F minor, for cello and piano
George Enescu
63/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Changements de position (violoncelle).
Équilibrée
Allegro appassionato in B minor, for cello and piano, op. 43
Camille Saint-Saëns
67/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Équilibrée
4 Pieces for Cello and Piano, op. 70
Max Bruch
67/100 +13 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position (violoncelle), Caractère et style.
Équilibrée
Chanson D'Automne, for cello and piano
Frederick Delius
62/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Cello Sonata in B minor
Alexander Borodin
73/100 +19 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style impressionniste, Contrôle du toucher.
Défi
Cello Sonata no. 3 in A major, op. 69
Beethoven, Ludwig van
70/100 +16 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style classique, Ornements romantiques.
Défi
Cello Sonata no. 1 in D minor, op. 109
Gabriel Fauré
74/100 +21 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Variations in D minor, for cello and piano, op. 54
Johann Nepomuk Hummel
55/100 +1 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style classique, Analyse harmonique.
Même niveau
Tempo di valse, for cello and piano, JS 194
Jean Sibelius
52/100 -2 pts 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Rythme général, Caractère et style.
Même niveau
Variations concertantes, for cello and piano, op. 17
Mendelssohn, Felix
56/100 +2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Albumblätter, for cello and piano, op. 51. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.