What to play after Fugue in C major, BWV.952 ?
Johann Sebastian Bach · difficulty 46/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Fuga a 2 in C
Johann Pachelbel
50/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C major, BWV.952. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Gentle
Fugue in A minor, T.284
Johann Pachelbel
50/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C major, BWV.952. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances, Polyphonie à deux voix.
Gentle
Fugue in C major, BuxWV174
Dietrich Buxtehude
50/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Fugue in C major, BWV.952. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Gentle
Fugue no. 6 en Ré Mineur, BWV.875
Johann Sebastian Bach
53/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Fugue in C major, BWV.952. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Gentle
Fugue no. 9 en Mi Majeur, BWV.878
Johann Sebastian Bach
53/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Fugue in C major, BWV.952. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.