Que jouer après French Alman, MB41 ?
Orlando Gibbons · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Prelude on the 1st tone, MB3
Orlando Gibbons
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis French Alman, MB41. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Prelude on the 3rd tone, MB1
Orlando Gibbons
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis French Alman, MB41. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Ach Gott vom Himmel sieh darein
Jan Pieterszoon Sweelinck
35/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis French Alman, MB41. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Piano Sonata (Wunderkind) B flat major K. 8
Mozart, Wolfgang Amadeus
34/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis French Alman, MB41. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Minuet in G major WoO.10 No.2
Beethoven, Ludwig van
34/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis French Alman, MB41. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.