Que jouer après Prélude, aria, et final, M.23 ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète

Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Préludes, Book 2, L.123

Debussy, Claude

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression douce depuis Prélude, aria, et final, M.23. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.

Douce

Prélude, Fugue et Variation, op. 18

César Franck

75/100 +5 pts 7-14 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Progression douce depuis Prélude, aria, et final, M.23. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Contrôle du toucher.

Douce

Prelude and Fugue in D minor, op. 62

Alexander Glazunov

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

Berceuse, op. 57

Chopin, Frédéric

73/100 +3 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression douce depuis Prélude, aria, et final, M.23. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Voix chantante, Legato.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

In Dominum Domini Ibimus, prelude, S.671

Liszt, Franz

81/100 +11 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Prélude, aria, et final, M.23. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.

Équilibrée

8 Préludes et Harmonies poétiques et religieuses, S.171d

Liszt, Franz

80/100 +10 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Prélude, aria, et final, M.23. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Prélude, choral et fugue, M.21

César Franck

88/100 +18 pts 32-64 semaines

compétences proches risque élevé à valider

Progression ambitieuse depuis Prélude, aria, et final, M.23. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Contrôle du toucher.

Défi

Paganini: Variation no. 18 Andante cantabile

Sergei Rachmaninoff

90/100 +20 pts 36-72 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Progression ambitieuse depuis Prélude, aria, et final, M.23. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.

Défi

Les Préludes, S.637

Liszt, Franz

85/100 +15 pts 32-64 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression ambitieuse depuis Prélude, aria, et final, M.23. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Grand Caprice no. 1, op. 5, M.13

César Franck

70/100 même niveau 5-8 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Transition latérale depuis Prélude, aria, et final, M.23. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.

Même niveau

Ballade, for piano, op. 9

César Franck

72/100 +2 pts 5-8 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Même niveau

La Sérénade interrompue

Debussy, Claude

73/100 +3 pts 5-8 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.